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校际联盟让我们携手并进

发布时间:2019-05-16 18:44 类别:大杨小学

  济南市小辛庄小学 席广恒

  槐荫区校际联盟组的成立,让小辛庄小学、阳光100中学小学部、阳光100小学、德兴街小学、南辛庄小学、汇英小学、大金庄小学、大杨庄小学、担山屯小学、腊山小学10所学校构成了一个大师庭,这就是校际联盟B组。

  我们校际联盟B组紧紧环绕区教育局的工作重心,确立了联盟组同下一盘棋的工作思绪,勇于开辟,斗胆立异,勤奋将10所联盟学校凝结在一路,力争实现10所学校齐步走的工作场合排场。

  一、从校级办理层面规划联盟组勾当,确立校际配合成长新方针

  十所学校,各具特色,也各有不足。虽然我们每个学校的规模分歧,起点分歧,但我们配合前进的决心倒是分歧的。我们深知,作为槐荫教育的一次斗胆立异——校际联盟,能够无效地整合各校的优良资本,通过彼此的交换进修,最大限度地实现教育的平衡。

  那么,若何从联盟一盘棋的角度出发制定校际成长方针,实现我们B组各校的平衡成长?这是我们联盟组最先孔殷处理的问题。为此,我们联盟B组按期召开学校营业带领会,从学校层面连系各校现实,集思广益,交换切磋,联袂商议本联盟的成长方案,寻找各校配合成长的冲破口。

  二、以培育学生习惯为冲破口,凝结集体聪慧,分享优良经验

  优良的进修习惯在一小我成长中有很是主要的感化,若是在培育学生优良习惯上下了功夫,取得了成效,就是干了一件使学生一生受益的事。为此,我们校际联盟B组将学生进修习惯的培育作为联盟组的一项工作重点。确定了先从书写、课前预备、计较、朗读四方面的习惯起头培育,但愿通过以点带面,以部门带动全体的体例,有打算、有步调地推进学生优良习惯的养成。为凝结联盟B组的集体聪慧,10所学校把本人在培育学生优良习惯方面的高着儿奇策毫无保留地分享出来,同时在具体实施过程汇总,各校更是八仙过海,各显神通。

  济南市德兴街小学连系学校书法特色教育,不只培育了学生优良的书写习惯,助推了学生对于保守文化精髓的理解,也在无形中培育了学生沉静内敛的气质。

  济南市小辛庄小学、济南市汇英小学、济南市腊山小学特地编制了“进修习惯日查抄记实”表格,执勤教员每日挨班查抄,抓摄影片,记实坐姿、执笔姿态不准确的人数,并按期公示。同时设立了“星币”评价机制、“习惯养成记”系列宣传等勾当,激励学生养成优良习惯。

  阳光100中学特编印了《进修习惯手册》,从低中高三个学段提出进修习惯具体要求。而且通过小蜜蜂贴纸的评价体例激励学生。

  济南市大金小学、济南市大杨小学、济南市担山屯小学,按期开展书写、计较等测试,而且师生同测、同展,同前进。组织教师经验交换,提高认识,把进修习惯的评价目标涵盖教师和学生两个方面。

  济南市南辛小学、济南市阳光100小学,每月制定一个主题,指导学生在勾当中感触感染进修习惯的主要性。在常规讲授中紧扣各项讲授工作轨制,在每月的备课、功课查抄中,在每周的行政听课中,在全校教师优良课评比勾当及各项学科勾当中,对照轨制、严抓落实。

  三、以联盟化教研为抓手,推进校际间交换合作,缩小校际差距

  教研组是学校教育讲授工作的主要抓手,好的教研组更是教师成长的膏壤。因为现实具有的各方面缘由,10所学校在讲授、教研等方面确实具有差距,而各校之间又持久缺乏交换,使得学校看不到本人的差距,也就不晓得勤奋的标的目的。因而为了加强校际间的学科教研,我们联盟组采用绑缚式的教研体例,十所学校统一学科集体教研,既实现了优良教师资本共享,又做到了彼此进修,扬长避短。

  在联盟内学科教研工作中,我们把十校教研组“绑缚”作为主要一环来做。每学科拔取两名骨干教师作为组长,由他们率领联盟内各科教研组长、骨干教师、全体教师结对合作。每学期各学科制定教研打算,要求做到“集体备课、资本共享、配合前进”。而在现实的结合教研中,各学科组也是阐扬最大的自主权,连系学科现实坚苦,缔造性地开展特色教研勾当。

  语文学科组织联盟内所有教师进行语文教材解读及讲授方针的制定等勾当,并以各学校年级教研组为单元,以本年级一课为例对讲授方针的制定进行深切的交换、研讨、报告请示。数学学科连系“一师一优课”组织公开课展现勾当,并采用“1+1+1”评课体例,各学校讲话笼盖率为100%。英语学科组织英语进修习惯养成专题研讨、新教材课例研讨、微课制造培训、学生英语书写展评等勾当,引领大师畅所欲言,进行经验交换和资本分享。分析实践教研组开展种植、养殖课程资本的开辟与实施勾当,设想了暑假特色功课以及小学生分析实践评价手册。科学教研组进行小学科学的德育渗入讲授切磋勾当,举行便宜教具大赛。心理教研组组织示范课观摩勾当,会商了游戏在心理讲堂中的使用。品生品社学科充实阐扬学科带头人、骨干教师的感化,组织开展德育实效性研究、微课程培训、结合备课等教研勾当。

  五个联盟组的成立,让槐荫区的全体小学变成了五路纵队,在同一口令的批示下联袂共进。校际联盟既实现了全区的平衡成长,共享共赢,又表现了每所学校的出色纷呈。此后,我们校际联盟B组将继续加强合作交换, 彼此搀扶,联袂共进,让十所学校握成一个无力的拳头,去缔造槐荫教育簇新的明天。

  (原题目:校际联盟让我们联袂并进)

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